Chansons à lyre
Dans la pure tradition des troubadours, Philippe Granger propose, plus qu'un spectacle, une véritable rencontre qui met en jeu la participation active du public.
Ou comment la musique des mots ouvre un espace jubilatoire à une poésie à la fois inspirée et acccessible.
Philippe Granger est lauréat de
"L'Académie Européenne des Arts" en Belqique
et des "Arts et Lettres de France"
accéder à son blog : Voir lien ou > http://pgcd.blog4ever.com
Posté le: 11 août 2008
Interventions
« ProMots 2008/2009 »
« Ecrire dans une forme poétique multiplie les rencontres avec les exigences de la langue française : accepter ces rencontres et répondre à ces exigences est à la fois un défi et un jeu »
Objet :
Elaborer des textes courts ou moyennement courts en partant d'effets de mots, de rimes, d'expressions, de styles... non dénués de sens, voire d'esprit, pouvant être chantés, dits ou déclamés (chansons, sentences, aphorismes, proverbes...) et destinés en fin de saison à être assemblés en un tout, présentés et diffusés le plus largement possible par leurs auteurs.
Méthode : texte par texte
* En partant d'une idée, musicale, verbale ou d'ensemble, recenser mots, expressions, jeux de mots... pouvant rentrer dans la composition du texte et lui conférer son originalité.
* Déterminer l'effet recherché, l'atmosphère et l'ambiance qui doivent s'en dégager en même temps que le sens général.
* L'univers du quotidien étant aussi source d'inspiration, garder présent à l'esprit de pouvoir y puiser à tout moment.
* Ebaucher l'architecture, la configura...
Posté le: 11 août 2008
Les directives
« Ecrire »
« Lire »
« Dire »
S'expriment
En prime
Par rimes
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« La maîtrise de la langue, dans ses usages oraux et écrits, est la première des priorités de l'école. On la retrouve dans l'ensemble des activités des élèves : dans les enseignements disciplinaires et les dispositifs transversaux, au travers des actions éducatives proposées dans le cadre des projets de classe, d'école ou d'établissement ; ou encore durant les activités péri et post scolaires conduites en lien avec l'institution éducative (par exemple dans le cadre des contrats éducatifs locaux ou des dispositifs de réussite éducative).
L'apprentissage de la langue est indissociable de la compréhension du contexte dans lequel elle se déploie, qu'il s'agisse de l'aborder à travers la rencontre d'auteurs contemporains, par la découverte du patrimoine littéraire de notre pays ou d'en décrire l'histoire et l'actualité en l'inscrivant dans le cadre d'une réflexion plus générale sur la francophonie. Parlée par plus de 150...
Posté le: 11 août 2008
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